Leçon 3 - J'apprends à respecter une consigne
N.B. : Pour cet exercice, l’utilisation de la gomme n’est pas autorisée.
1. Avant de répondre, lis bien l’ensemble des consignes qui suivent.
2. Entoure en rouge les mots qui appartiennent au champ lexical des planètes : Un cheval – Mercure –Nocturne – Une rotation – Manger – La lune – Le système solaire – Du foin – Une pizza
3. Encadre en vert les chiffres présentant des centaines. 1000 – Mille-deux-cent cinquante – 95 – 16,687 – 366 899 997 – cinq cent vingts – 4 – vingt-quatre
4. Souligne en bleu les verbes et surligne en jaune les noms communs. une porte – porter – je demeure – une demeure – vouloir – tu veux – son vouloir – croire – croix – stopper – un stop – travail – travaille – une boîte – il boite – ça me botte – il se bottera – une botte – pain – peint
5. Dessine une pomme, une banane et une orange
6. Raye l’intrus qui s’est glissé dans chaque liste.
Chat – siamois – miaou – aboiement - caresse – câline – minou – pelage – fourrure
Sciences – énergie – mathématiques – les fautes d’orthographes - la vie et la terre – l’étude des planètes
Avril – mois – semaine – août –le 21 mars – séquoia géant – septembre – hiver – date –printemps – saisons
7. Relie les définitions avec les bonnes réponses
Une mangouste Conifère originaire de Californie, il peut mesurer jusqu’à 100 m de hauteur.
Un séquoia Petit mammifère carnivore que l’on trouve en Asie et en Afrique et qui possède un long corps, de petites pattes et des oreilles rondes.
Un noctambule Personne qui aime sortir la nuit.
8. Hachure l’Allemagne avec un stylo vert et effectue des pointillés rouges sur l’Espagne :
9. Réponds à la question suivante : À côté de quels pays se situe la France ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………10. Recopie la question suivante : Quel pays est séparé de la France par la mer ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
11. Ne fais pas les questions 3, 5 et 10.
Bilan :
Complète le bilan ci-dessous avec les mots manquants :
commencer– encadrer – comprendre – vocabulaire – gagner – autonome – éviter – aider - lire
Quand on me demande de répondre à un exercice, je dois d’abord ………………………………. la consigne jusqu’au bout. Je ne dois jamais ………………………………. un exercice sans avoir lu précisément ce que l’on me demandait. La consigne est là pour m’ ………………………………. et je dois être particulièrement attentif au ………………………………. utilisé. En effet, entourer ne signifie pas exactement la même chose qu’………………………………., recopier ne signifie pas non plus répondre. Bien lire une consigne me permet d’………………………………. de faire des erreurs. Je peux toujours demander de l’aide à mon professeur si je ne comprends pas mais je dois d’abord essayer de ………………………………. tout seul afin de devenir ………………………………. . Enfin, il ne faut pas oublier que bien lire une consigne c’est « perdre du temps pour en ………………………………. ».
Complète le bilan ci-dessous avec les mots manquants :
commencer– encadrer – comprendre – vocabulaire – gagner – autonome – éviter – aider - lire
Quand on me demande de répondre à un exercice, je dois d’abord ………………………………. la consigne jusqu’au bout. Je ne dois jamais ………………………………. un exercice sans avoir lu précisément ce que l’on me demandait. La consigne est là pour m’ ………………………………. et je dois être particulièrement attentif au ………………………………. utilisé. En effet, entourer ne signifie pas exactement la même chose qu’………………………………., recopier ne signifie pas non plus répondre. Bien lire une consigne me permet d’………………………………. de faire des erreurs. Je peux toujours demander de l’aide à mon professeur si je ne comprends pas mais je dois d’abord essayer de ………………………………. tout seul afin de devenir ………………………………. . Enfin, il ne faut pas oublier que bien lire une consigne c’est « perdre du temps pour en ………………………………. ».